①将教学纲要规矩的教学实质，尽或者通过课程打算，正在自然界创制场景，已毕其教学实质的培育形式。

　　②纲要自然培育教程开采：由自然培育课程开采团队根据培育部分宣布的《中小学教学程序》开采。注：《自然培育践诺课》是以践诺实质肯定纲要常识点。《纲要自然培育》是以纲要实质肯定践诺实质。③教学地方场景：农场里的任何馆棚、道途、举措开发、用具、作物、景观、展品都或者成为纲要自然培育的场景。

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